Patricia García Sánchez es escritora, musicóloga, investigadora y docente especializada en educación musical. Licenciada en Historia y Ciencias de la Música, diplomada en Magisterio Musical y máster en Musicología Aplicada, actualmente realiza su tesis doctoral en la Universidad Autónoma de Madrid, centrada en la enseñanza musical y la igualdad.
Su trayectoria profesional integra la docencia, la investigación, la literatura y la comunicación cultural. Desde estos ámbitos, trabaja para acercar la creación artística a públicos diversos y contribuir a recuperar y visibilizar el legado de las mujeres compositoras.
Ha publicado investigaciones sobre prácticas sonoras en el aula, coeducación y presencia femenina en la historia de la música. Estos intereses también están presentes en sus proyectos pedagógicos y divulgativos, en los que defiende la incorporación de las compositoras a los repertorios, los centros educativos y los relatos históricos.
Es autora de numerosos libros de didáctica musical, entre ellos Compositoras al compás. Diez propuestas didácticas para trabajar música de mujeres en Educación Primaria, La brujita MiFaSol. Música, poesía y creatividad para Educación Primaria, El dragón cuentarín, Sinfonía teatral y Música y paz. Sus propuestas combinan literatura, expresión artística, movimiento y creatividad, y entienden el aprendizaje como un espacio para experimentar, imaginar y compartir.
También cultiva la Literatura Infantil y Juvenil, con la música como uno de los ejes de su universo narrativo. Entre sus obras se encuentran La música durmiente, Arrecife y la fábrica de melodías, Valentina y el afinador de piano, Suite de las estrellas, Los últimos seres alados, Mariposas de papel pautado y La sonata de las estaciones. En ellas, palabras y sonidos dialogan con la fantasía, la aventura, la naturaleza, las emociones y la creación.
Además de publicar libros, participa en conferencias, congresos y encuentros académicos, firma artículos especializados y divulgativos, y diseña e imparte talleres, cuentacuentos, actividades sonoras y propuestas formativas en universidades, conservatorios, centros educativos, bibliotecas, librerías y otros espacios culturales.
Sus proyectos se dirigen al ámbito educativo y familiar, así como al público general y especializado, con el propósito de tender puentes entre el conocimiento y la creación, las aulas y los espacios culturales, y la historia de la música y quienes comienzan a descubrirla.
En conjunto, su trabajo articula música, literatura, educación e igualdad desde una misma forma de entender la cultura: como un espacio para descubrir, crear, compartir y transformar.